實踐項目

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寧本濤:走出“五育融合”的認識誤區

2022-01-10
引言所謂真“五育融合”,就是讓“五育融合”進“日?!?,即在一門學科中,通過教學設計將“五育”要素分析和設計出來,最終在課堂中彰顯。教師能夠將“五育”視為一體,它們在課堂的呈現就是一種自然交叉狀態。近年來,關于“五育融合”的理論與實踐研究如火如荼,形成了…
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用“一張圖”,打造校園地圖服務體系

2022-01-05
校園是一個復雜的生態體系,承載著學校廣大師生的教學、科研、管理以及日常生活,這些活動所涉及的信息大部分都與校園空間數據相關。近年來,華中科技大學通過制定滿足智慧校園建設需求的基礎空間數據庫規范,建設“一張圖”基礎空間信息服務平臺,實現了校園空間數據的信…
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進入“素養時代”,如何建構素養本位的單元設計?

2021-12-11
引言在“雙減”政策背景之下,提學術標準更高的核心素養教育及其單元設計似乎有點不合時宜,但其實兩者的目標是一致的:不管校內還是校外,對事實性知識、碎片化技能教得少些,機械性反復操練少些;同時,對學科的知識基礎、主要探究方式和核心實踐挖得深些。素養本位的單…
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未來校園建設的新理念、趨勢和挑戰

2021-11-06
引言未來學校的建設是為促進友善空間和促進人的發展,并具有明顯的時代特征,應以人為本、以學為中心,建設實用的、適用的學習生態式的及可持續發展的綠色校園。為適應新時代的發展,作為育人場所的校園空間有必要進行重構以滿足未來教育與創新型人才培養的需求。最早以“…
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讓深度學習在課堂真實發生

2021-10-16
引言所謂深度學習,就是指在教師引領下,學生圍繞著具有挑戰性的學習主題,全身心積極參與、體驗成功、獲得發展的有意義的學習過程。近期,深度學習的熱度較高,但在這個過程中我卻比較忐忑,因為當深度學習逐漸發展成一種“運動”后,就存在走偏的危險。其實,深度學習之…
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2.4億新基建:粵港澳大灣區“數紐-數鏈-數腦”項目來了!

2021-09-23
近日,據深圳公共資源交易中心(深圳交易集團有限公司政府采購業務分公司)公示,深圳國家高技術產業創新中心發布《粵港澳大灣區大數據中心(一期)項目建設》,預算金額:242521200.00(元);最高限價:242521200.00(元)。歡迎符合條件的企業參加投標。一、項目概況按…
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教學質量究竟如何?這所高校首創實時監測大數據平臺

2021-08-28
“雙一流”建設中,人才培養是關鍵一環,而課堂教學質量又是提高人才培養質量的基石。為了有效提升課堂教學質量,改進教育教學和教學管理,西安交通大學充分利用現代信息技術和大數據分析手段,本著“問題導向、平臺驅動、機制創新、提質增效”的思路,經長期的系統研究與…
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基于計算機視覺技術的學生課堂學習行為投入度測量與分析

2021-08-21
摘要:隨著教育評價理念的發展,學習投入度成為改善高等教育質量的關鍵指標。其中,高效、準確地測量并分析學生課堂學習行為投入度,是推進學習投入度研究與高校教學實踐相結合的關鍵議題。文章首先梳理了學生課堂學習行為投入度的相關指標,在此基礎上整理出學生課堂學習…